Pedagogía

Pädagogik 0v03
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Todos los niños son musicales

Cada niño es musical, incluso si no toca un instrumento o no canta bien. Nuestro ser musical tiene muchas facetas y las posibilidades acercarse a la música son inagotables. A través del método de Musicosophia podemos desarrollar en un modo particular nuestra sensibilidad para la música que es innata en nosotros. Los encuentros conducidos con la música clásica tienen una influencia benéfica sobre el desarrollo emocional, mental y motórico de nuestros niños.

La escucha consciente como oportunidad

¡Todos los niños aman la música! y el método de Musicosophia les abre un mundo de posibilidades. Escuchando de manera lúdica los niños descubren la música de los grandes maestros. Durante ese proceso desarrollan directa y espontáneamente una relación profunda con la música clásica. La escucha consciente favorece la capacidad de percepción, de concentración, equilibra las emociones y tiene un efecto benéfico sobre muchas actividades. El gesto melorítmico va al encuentro de la necesidad natural de moverse y armoniza sus movimientos. Por su carácter universal el método de Musicosophia es accesible también a los niños que crecen en otras culturas fuera de Europa.

El Metodo de Musicosophia para los niños

El método de Musicosophia es apropiado para niños escolares y preescolares. Los niños cantan, dibujan la música y dejan mover sus manos con la música de manera lúdica. Así ellos experimentan la música totalmente, la viven de manera integral. Esto estimula su fantasía y sus pensamientos, toda su sensibilidad está activa. Los niños se descubren a si mismos, se hacen más equilibrados y desarrollan una sensibilidad social.

Vea el video del último Seminario de Niños de Musicosophia


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GRUPO PEDAGÓGICO DE MUSICOSOPHIA ESPAÑA
GRUPO PEDAGO MUSICOSOPHIA 1

Desde el año 2009 varias personas formadas en Musicosophia han venido acercando el método a los niños tanto en el ámbito escolar como en bibliotecas y centros culturales. En la primavera de 2013 decidieron formar un equipo pedagógico para apoyarse mutuamente e intercambiar experiencias, así como hacer presentaciones y seminarios para niños, también dirigidos a profesionales de la educación que se quieran formar en el método.
 
¿Porqué desarrollamos el método de Musicosophia con los niños?

  • Porque es un medio para acercar el lenguaje y la comprensión
    de la música clásica a los niños.

  • Porque los niños aprenden a escuchar la música con atención,
    identificando melodías y motivos musicales.

  • Porque los niños experimentan la música en una nueva dirección:
    cantando, danzando, es cuchando y dibujando la música con atención plena,
    uniendo cuerpo y mente a través del gesto y la música.

  • Es un método de escucha consciente nuevo, fácil y divertido
    que ayuda a conocer, comprender y disfrutar la música clásica.

  • Crea momentos de unión y armonía con uno mismo,
    y entre las personas que lo vivencian.

  • Aumenta la capacidad de concentración y de memoria musical.
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  • Profundiza en la percepción para mejorar la expresión creativa
    y la generación de ideas
     

     
    Actividades que estamos desarrollando

  • Seminario pedagógico anual en Fundación Tomillo desde 2008.
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  • Taller cuatrimestral en la Biblioteca Castilla La Mancha de Toledo
    desde abril de 2012.
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  • Taller de Práctica Filosófica inspirado en el trabajo de Musicosophia
    en Congresos de Filosofía para Niños desde junio de 2012.
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  • Desde 2009 se ha introducido el método de Musicosophia en el trabajo
    con los niños con necesidades educativas especiales del Colegio Público
    Santiago Ramón y Cajal de Fuenlabrada, Madrid.
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  • Desde 2010 se ha introducido el método de Musicosophia en la programación
    de música de Educación Primaria y Secundaria de Maria Reina Eskola de Donostia.
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  • Curso dirigido a profesores de música de Educación Primaria de Guipúzcoa
    (cuatro sesiones a lo largo del último trimestre de 2012).
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  • Curso dirigido a profesores de Escuelas de Música de Guipúzcoa
    en Febrero de 2013.
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  • Taller quincenal para preescolar y primaria en la Escuela UR-Tanta
    en Iltzarbe (Navarra) 2013 – 2014.
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  • Cursos para padres y niños en la Escuela Municipal de Música de Donostia desde 2010.
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    Equipo pedagógico España:
     
    Pilar Cardenal.
    Licenciada en Ciencias Políticas. Ha dedicado los últimos 30 años al área
    de Recursos Humanos en compañías multinacionales. Con gran devoción
    por la música clásica, ha encontrado desde hace años en la Musicosophia
    y los niños, una vocación a la que dedicar todo su esfuerzo y su cariño.
    Actualmente se encarga de la coordinación del equipo y del archivo pedagógico.

    Charo Cruz García.
    Maestra en educación infantil. En sus largos años de experiencia en la
    Escuela Pública con los más pequeños ha visto el gran disfrute que es la música
    y como enriquece todos los aspectos del desarrollo en los primeros años de la infancia.

    Pilar García García.
    Licenciada en Pedagogía Terapéutica. Ha trabajado durante muchos años
    en una escuela pública en Madrid con niños con necesidades educativas
    especiales, aplicando este método de escucha musical con excelente
    respuesta y acogida.

    Mercedes García Márquez.
    Licenciada en Filosofía. Dedicada a la Práctica Filosófica desde 2005,
    y a su ejecución en los ámbitos docentes e infantiles desde 2011, encuentra
    en el método de Musicosophia una continuación a su tarea filosófica
    por su atención a la escucha consciente y a los procesos de
    descubrimiento personal y creativo.

    Ángel Tomás Lázaro Puebla.
    Profesor en la escuela de Artes, con largos años de dedicación a la creación
    a través de su pintura y su fotografía, además de su experiencia didáctica.
    Encontró en la música un camino para el desarrollo de la creatividad
    a través de la escucha consciente, y ahora participa en los seminarios
    pedagógicos con niños, porque son éstos los más receptivos a las
    posibilidades expresivas y creativas de la música.

    María Josefa Marugan.
    Licenciada en Psicología por la U.P.V. y preparadora al parto. Ha trabajado
    para la asociación Aurreratu de Irún, impartiendo talleres de Musicosophia
    para niños con problemas mentales y ha realizado talleres semanales
    en preescolar durante varios cursos; lleva un taller para padres y niños
    en la Escuela Municipal de música y Danza de Donostia.
    Ha realizado seminarios de fin de semana de Musicosophia para niños y padres
    acompañantes. Imparte cursos de Musicosophia para adultos desde 2010.
    Imparte quincenalmente un taller para preescolar y primaria en la Escuela
    UR-Tanta en Iltzarbe (Navarra)

    Ainhoa Pintos Marticorena.
    Obtuvo el Título Superior de Profesor de Piano y la diplomatura en Magisterio.
    Es pianista y, desde 1995, docente. Ha introducido el método de Musicosophia
    en la programación de música de Educación Primaria y Secundaria de
    Maria Reina Eskola de San Sebastián, con un excelente resultado.

    Sonia Ramírez Parenteau.
    Pediatra en el sistema de Salud Público desde hace más de 15 años,
    tiene clara la necesidad de potenciar el desarrollo cognitivo y el equilibrio
    emocional de los niños. Con esta finalidad, desde hace 5 años trabaja
    con los niños la música clásica con el método de escucha de Musicosophia.
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    Para contactar con el grupo:
    Pilar Cardenal:pilarcardenal@hotmail.com
    En el País Vasco :
    María Josefa Marugan: josefamarugan@telefonica.net
    Ainhoa Pintos:ainhoapintos@hotmail.com
     




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    Musik und Stille

    am 13. Oktober 2018
    Im Bildungshaus Neckarelz in Mosbach
    Te.: +49 (0) 6261-6735-400
    info@bildungshaus-neckarelz.de
    weitere Informationen